EB da Correlhã – dezembro 2017

A segunda sessão do ano letivo no Espaço Ciência Divertida da Escola Básica da Correlhã foi dedicada ao tema “Corpo Humano – conhecer o meu interior”.

Fazendo a ligação entre as temáticas abordadas no projeto e o currículo do ensino básico, os alunos envolvidos, puderam utilizar o modelo do tronco humano para descobrir, nomear e colocar no devido lugar alguns dos órgãos que compõem o nosso corpo. Continue reading

EB de Trovela – dezembro 2017

“Por que razão os fumadores continuam a fumar se sabem que lhes faz mal?!” – Esta foi uma das questões colocada pelos alunos da EB1 de Trovela, em mais uma sessão do Ciência Divertida, dedicada, este mês, ao Tabagismo.

Com a visualização de um PowerPoint e com a execução da experiência da Smokey-Sue – boneca fumadora, a resposta para a pergunta inicial foi aparecendo: todos compreenderam que o vício é o principal culpado por esta dependência tão mortal. Continue reading

EB de Vitorino de Piães – novembro 2017

A sessão do mês de novembro no Espaço Ciência Divertida da Escola Básica de Vitorino de Piães foi dedicada ao tema “Corpo Humano – Impressões Digitais”.

Iniciando as sessões mensais, o tema escolhido permitiu aprofundar os conhecimentos dos alunos sobre as suas impressões digitais, respondo à pergunta se as mesmas variam de pessoa para pessoa. Continue reading

EB da Gandra – novembro 2017

O dia 17 de novembro foi um dia de grandes aprendizagens, no Espaço Ciência Divertida desta escola, para a turma do 3º ano.

O tema escolhido foi o Corpo Humano, mais concretamente a digestão. Para aprofundar este tópico realizaram-se duas experiências: Movimentos peristálticos e Simulação da digestão. Com a primeira experiência os alunos puderam perceber de que forma é que o bolo alimentar, formado na boca, chega ao estômago e, com a segunda experiência, estudaram sobre os mecanismos que se passam no estômago e que permitem o seguimento da digestão. Continue reading

EB de Trovela – novembro 2017

“De que forma é que a comida chega ao estômago?” – foi o mote lançado, nesta sessão de novembro, no Espaço Ciência Divertida da EB1 de Trovela.

Várias respostas foram ouvidas mas só após a realização da experiência “Movimentos Peristálticos” é que os alunos perceberam efetivamente como é que a deglutição e a chegada do bolo alimentar ao estômago se processa. Com apenas dois materiais: uma bola e uma meia de licra, conseguimos simular a descida do bolo alimentar através do esófago. Continue reading

EB da Feitosa – novembro 2017

No dia 15 de novembro, a turma do 1º ano da EB1 da Feitosa realizou uma atividade prática sobre as Impressões digitais.

Os alunos puderam descobrir que não há duas impressões digitais iguais, que se formam dentro da barriga da mãe e que servem essencialmente para podermos agarrar nas coisas sem as deixar cair. Continue reading

EB da Ribeira – novembro 2017

A turma do 1º ano da EB1 da Ribeira, responsável pelo Espaço Ciência Divertida desta escola, abordou o tema do Corpo Humano, sobre as Impressões Digitais.

Depois de efetuados os decalques dos dedos da mão direita de todos os alunos, foram comparadas as suas impressões digitais, com a ajuda de uma lupa, e foi descoberto que todas as impressões digitais são diferentes. E para espanto de todos, quando comparados os dedos de uma só mão, também se verificou que as impressões digitais diferem de dedo para dedo. Continue reading

EB de Freixo – novembro 2017

A sessão do mês de novembro no Espaço Ciência Divertida da Escola Básica de Freixo foi dedicada ao tema “Corpo Humano – Impressões Digitais”.

Tratando-se talvez da parte do corpo que mais “marca” deixa nos objetos do dia a dia, esta sessão permitiu aprofundar os conhecimentos dos alunos sobre as suas impressões digitais e responder à questão: as impressões digitais são todas iguais? Continue reading

EB da Facha – novembro 2017

A primeira sessão do ano letivo no Espaço Ciência Divertida da Escola Básica da Facha foi dedicada ao tema “Corpo Humano – conhecer o meu interior”.

Fazendo a ligação entre as temáticas abordadas no projeto e o currículo do ensino básico, os alunos envolvidos puderam utilizar o modelo do torso humano para descobrir, nomear e colocar no devido lugar alguns dos órgãos que compõem o nosso corpo. Continue reading