EB da Feitosa – fevereiro 2018

E cerca de um mês passou e os resultados apareceram!

Nesta sessão no Espaço Ciência Divertida da Feitosa, os alunos puderam ver os resultados da atividade realizada em janeiro.

Das várias sementes colocadas sob condições diferentes advieram diferentes resultados: as sementes colocadas ao sol e com água, e as sementes colocadas no escuro e com água, germinaram; mas as sementes sem água e colocadas ao sol, não germinaram. Continue reading

EB da Gandra – fevereiro 2018

“Será que todo e qualquer tipo de lixo é adequado para depositar num aterro sanitário?” – Esta foi a perguntar inicial colocada aos alunos do 3º ano no Espaço Ciência Divertida de S. Martinho da Gandra.

Conceitos como reciclagem, separação, lixo, compostagem, aterro, ecoponto, entre outros, foram sendo utilizados e discutidos ao longo da sessão. E para responder à questão inicialmente lançada, os alunos realizaram um mini aterro utilizando terra, água e um garrafão onde depositaram diferentes materiais, que nem sempre selecionamos e direcionamos para o local correto: pilhas, tampas de plástico, jornal, papel de alumínio, pedaço de vidro, bolachas, rolhas de cortiça e casca de fruta. Continue reading

EB da Ribeira – fevereiro 2018

A sessão de fevereiro no Espaço Ciência Divertida da Ribeira foi dedicada aos conceitos de solubilidade e densidade.

Os alunos do 1º ano puderam primeiramente compreender o significado de solubilidade, dissolvendo corantes na água e no álcool. Posteriormente compararam a densidade destas substâncias e de outras como o mel e o óleo alimentar, vertendo para um frasco transparente as diferentes soluções. Continue reading

EB de Trovela – fevereiro 2018

“Os aterros são adequados para todo o tipo de resíduos?”

Dando continuidade à atividade realizada na sessão de janeiro, os alunos do 3º ano da EB1 de Trovela puderam verificar as alterações ocorridas durante um mês, nos diferentes materiais colocados, no mini aterro construído. Continue reading

EB de Ponte de Lima – janeiro 2018

A turma da Professora Margarida, do 2.º ano, da Escola Básica de Ponte de Lima esteve, no mês de janeiro, a trabalhar o tema: “O Ar”.
A turma foi dividida em grupos de trabalho e foram propostas diversas experiências sobre este tema de forma a perceberem se o ar tem cheiro, se tem sabor, peso, se muda a sua forma, entre outros aspetos.

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JI das Lagoas – janeiro 2018

As turmas do Centro Educativo das Lagoas da Educadora Emília e da Educadora Ana, integradas no Projeto Ciência Divertida, estiveram, no mês de janeiro, a consolidar os seus conhecimentos sobre as cores!
As crianças de pré escolar escolheram o tema “Mundo de Cores” para apresentar no “Workshop Infantil de Ciência”, a realizar- se em maio, pelo que este mês foi dedicado a perceber como se formam as cores secundárias e terciárias.

EB de Arcozelo – janeiro 2018

A turma da professora Manuela, do Centro Educativo de Arcozelo, no mês de janeiro, explorou o tema “A Dissolução!”.

Com esta experiência os alunos ficaram a perceber como se dissolvem alguns produtos num solvente que neste caso, foi a Água. Continue reading

EB de Vitorino de Piães – janeiro 2018

A sessão do mês de janeiro de 2018 no Espaço Ciência Divertida da Escola Básica de Vitorino de Piães foi dedicada ao tema “Poluição Invisível”.

Os alunos envolvidos realizaram uma experiência, na qual, utilizando água em representação do ar, observaram as alterações à luz solar (simulada com o recurso a lanternas), decorrentes da poluição atmosférica, representada através da adição de leite na água. Continue reading

EB da Correlhã – janeiro 2018

A sessão de janeiro de 2018 no Espaço Ciência Divertida da Escola Básica da Correlhã foi dedicada ao tema “Movimentos Peristálticos”.

Durante a sessão os alunos puderam simular os movimentos do esófago e compreender de que forma a comida que ingerimos percorre o nosso sistema digestivo. Continue reading

EB de Freixo – janeiro 2018

A sessão do mês de janeiro de 2018 no Espaço Ciência Divertida da Escola Básica de Freixo foi dedicada ao tema “Magnetismo”.

Os alunos experimentaram alguns materiais que são atraídos pelos ímans e perceberam que essa atração deriva da existência de ferro na composição de alguns materiais do nosso dia-a-dia, como por exemplo pregos, clips ou o quadro da sala de aula e ainda que materiais como o papel, o plástico e a borracha não são atraídos. Continue reading